UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN
CRISTÓBAL DE HUAMANGA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
INICIAL
INTEGRANTES
BAUTISTA OBANDO, Lizet Stephany
CASTILLO VELÁSQUEZ, Judith
RIVEROS VENTURA, Diana
DOCENTE RODRÍGUEZ BERROCAL, Pío
ASIGNATURA COMUNICACIÓN EDUCACIONAL (LE-241)
SERIE 200 IMPAR
SEMESTRE 2015- I
AYACUCHO _ PERÚ
2015
DEFINICIÓN DEL FORO
En la antigua
Roma, palabra (fórum significa “afuera”) se conocía como foro a la plaza donde se desarrollaban
los negocios públicos y se celebraban los juicios, el foro solía estar ubicado
fuera de las murallas de la ciudad.En la actualidad un foro es una técnica de comunicación a
través de la cual distintas personas conversan
sobre un tema de interés común. El foro es grupal y suele estar dirigido por un moderador.
Definición de foro virtual
Foros virtuales es el nombre con el que se denomina a un
grupo de personas que intercambian en forma on-line información, opciones,
preguntas y respuestas, archivos y todo tipo de material, sobre diversos temas.
Arango (2003), define en su artículo Foros Virtuales como Estrategia de
Aprendizaje, un foro virtual como
"un escenario de comunicación por Internet, donde se propicia el debate,
la concertación y el consenso de ideas. Es una herramienta que permite a un
usuario publicar su mensaje en cualquier momento, quedando visible para que
otros usuarios que entren más tarde, puedan leerlo y contestar"
Es
decir, que el foro en un cuadro de diálogos donde los conectados pueden realizar nuevas aportaciones,
aclarar otras, refutar las de los demás participantes, en diferentes tiempos
(asincrónica), haciendo posible que las aportaciones y mensajes de los usuarios
permanezcan en el tiempo a disposición de los demás participantes.
También
es importante aclarar, como lo afirma Sánchez (2009) en su investigación
titulada Nuevos modos de interacción
educativa: análisis lingüístico de un foro virtual, que "el foro educativo, más que una herramienta
tecnológica o un canal de comunicación, es una construcción discursiva o género
textual que realiza una comunidad epistemológica o de saberes, la cual regula
sus interacciones mediante diversos mecanismos; uno de ellos es la denominada
etiqueta en la red "
Esto
quiere decir que más que un canal para intercambiar ideas es una construcción
discursiva de una comunidad virtual ósea como habla o qué nivel de conocimiento
tiene esa comunidad virtual.
Propósito de los foros virtuales
Arango (2003).plantea que, “La finalidad de los foros virtuales es suscitar un debate y no necesariamente agotar un tema. Las ideas iniciales, expuestas en documentos breves y ágiles, cumplen el rol de ubicar al participante en una problemática, motivarlo para intervenir en la discusión y darle oportunidad de contribuir con su punto de vista”.
Arango (2003).plantea que, “La finalidad de los foros virtuales es suscitar un debate y no necesariamente agotar un tema. Las ideas iniciales, expuestas en documentos breves y ágiles, cumplen el rol de ubicar al participante en una problemática, motivarlo para intervenir en la discusión y darle oportunidad de contribuir con su punto de vista”.
Es decir,
que la persona que participa tiene que prepararse en el tema a tratar, conocer
el contenido del tema y además motiva a
expresarse y agarrar confianza.
Tipos de Foros virtuales
Brito (2004) dice el foro no es más que una Comunidad virtual en la que los usuarios pueden leer y escribir sobre temas de interés común. Hay tres tipos de foros:
Foro Público: es aquél donde todos pueden participar si tener que registrase. Todos pueden leer y enviar mensajes.
Foro Protegido: es inalterable para usuarios no registrados. Es decir, si usted quiere enviar mensajes, primero debe registrase.
Foro Privado: es solo accesible para usuarios registrados en uno de los siguientes grupos: moderador y miembro.
Brito (2004) dice el foro no es más que una Comunidad virtual en la que los usuarios pueden leer y escribir sobre temas de interés común. Hay tres tipos de foros:
Foro Público: es aquél donde todos pueden participar si tener que registrase. Todos pueden leer y enviar mensajes.
Foro Protegido: es inalterable para usuarios no registrados. Es decir, si usted quiere enviar mensajes, primero debe registrase.
Foro Privado: es solo accesible para usuarios registrados en uno de los siguientes grupos: moderador y miembro.
Las
características principales
1. La sincronía, en diferentes
lugares y tiempos.
2. Son herramientas que permiten
un mayor grado de reflexión de lo aportado por los demás participantes.
3. Las aportaciones también
pueden adquirir diferentes sentidos, y carácter complementario y por tanto enriquecedor.
4. Todos los mensajes llevan
adjunta la foto del autor.
Ventajas del foro
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Desventajas del foro
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Agiliza el
aprendizaje a través de la solución del problema en forma grupal
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La gente está
muy acostumbrada a las listas de correo y se podría sentir algo más incómoda
en los foros.
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La ausencia
física de los participantes (el no estar cara a cara con el otro) hace que
las inhibiciones, temores y vergüenzas desaparezcan y se intervenga
libremente
|
Hay una
pérdida de comunicación verbal ejemplo: las expresiones, la voz, la
entonación, los gestos faciales
|
La ausencia
del moderador, hace que el participante, no se sienta necesariamente un
experto en el tema, para opinar y discutir.
|
No se pueden
leer mensajes sin acceso a la red, que en algunos casos está limitada desde
los puestos de trabajo.
|
DEFINICIÓN DE
CHAT
Trancredi (2004).afirma que, “La palabra chat está tomada
directamente del inglés. Es la abreviatura en esa lengua del verbo chatter cuyo significado es charlar,
conversar o cibercharla. Ese concepto se halla en la lengua inglesa desde 1520.
En el siglo XX, concretamente hacia 1994, comenzó a utilizarse junto a rooms para designar una charla por
Internet. Pues este arte de conversar por medio de computadoras termino
llamándose “chatear”.
Chat educativo
Bartolomé (2012) dice que, “El chat es una valiosa
herramienta educativa, aunque creamos lo contrario, y gracias a la integración
de Internet en el Sistema Educativo ha enriquecido tanto a profesores como a
alumnos, en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
El Chat en los ámbitos educativos no sólo favorece los
procesos de comunicación, sino también los de la enseñanza y el aprendizaje,
como la motivación que se despierta en el alumnado por su uso, la creatividad y
expresividad en el envío de mensajes, el trabajo en grupo y aprendizaje
colaborativo. Sin necesidad de compartir el mismo espacio físico. Propicia el
aprendizaje activo en ámbitos educativos, de tal forma que el alumnado se
implica plenamente en la construcción de su propio conocimiento”.
Por otro lado,
Schutte (1996) “reporta sobre un estudio experimental realizado con 33
estudiantes de Estadística Social en la Universidad del Estado de California.
EI grupo se dividió en dos y se asignó, al azar, uno a una clase tradicional y
el otro a una clase virtual. A los primeros se Ie dio una enseñanza
tradicional, mientras que a los segundos se les enseño virtualmente utilizando recursos como el
chat, el correo electrónico, el hypernews
y la WWW. Los resultados demostraron
que la clase virtual permitió mayor trabajo grupal, más flexibilidad, mejor
comprensión del material y un sentimiento más positivo hacia las matemáticas,
en comparación con la clase tradicional.”
Esto quiere decir, que el chat te facilita enormemente en
el ámbito educativo, los profesores te pueden asesorar o ayudar sin la
necesidad de esperar las horas de tu clase para pedir ayuda. Y es más activa,
dinámica nada que ver con lo tradicional que era memorístico y solo el profesor
te daba el conocimiento.
Propósitos del
chat en educación
1. Realizar de actividades conjuntas
entre el estudiante.
2. Discutir y analizar en forma
colectiva entre el profesor y los estudiantes.
3. Efectuar preguntas al grupo de trabajo.
4. Asesorar a uno o varios
estudiantes.
5. Comprobar el aprendizaje de
cada estudiante
6. Retro informar a los
estudiantes en la realización de trabajos o proyectos conjuntos.
7. Evaluar las participaciones de
cada estudiante.
Tipos de chats
1. Chat
CGI
2. Chats
java
3. Chats
IRC
4. Chats
telnet
5. Messenger
¿Qué se puede
enviar a través del chat?
Puede enviar archivos de texto, imágenes y sonidos, pero
además podrá saber cuándo están conectados sus amigos. Además puede guardar en
un archivo, copia de los textos que se escribieron durante la sesión.
Características
Zelener (1998) plantea las principales
características:
a)
inmediatez
En los chats los intercambios son
instantáneos. No hay que esperar como en el caso de correo electrónico y los foros de discusión, para que el
interlocutor nos responda. Dada la
características de la respuesta rápida.
b)
Aplicaciones educativas
Se puede usar para las etapas
iniciales o de preparación de trabajos en equipo entre estudiante de distinta
universidades, saber cómo anda cada grupo, que dificultades se han presentado,
acordar las pautas en el trabajos o actividades, distribuir tareas, establecer los
plazos y formas de entregas, indicar formas de hacer las consultas, para
evaluar proyectos conjuntos, se puede emplear para reuniones intermedias de
preparación de eventos, y usar como cierre de trabajos.
c) Medio
complementario
Puede ser un medio de complemento a
otros, por ejemplo el correo electrónico, el audio conferencia, el teléfono, la
videoconferencia, etc.
d)
Sincrónica Es el intercambio de
información por Internet en tiempo real.
Ventajas
del chat
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Desventajas del chat
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Actividad para evaluación y micro
clases virtuales.
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Ausencia de lenguaje corporal
y verbal.
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Propicia una actitud abierta al uso
de las nuevas tecnologías.
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Requiere de rapidez y destreza en el
uso del teclado, la lectura, interpretación y codificación.
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Trabajos colaborativos, reuniones y
clases virtuales.
|
Asociado a la diversión y el ocio.
|
CONCLUSIONES
1.
En
el ámbito educativo, el ejercicio asincrónico-sincrónico propio de los foros virtuales y chat
educativo permite a los estudiantes
elaborar sus ideas y opiniones desde distintas fuentes de discusión,
promoviendo el aprendizaje a través de varias formas de interacción
distribuidas en espacios y tiempos diferentes o reales.
2. De la misma manera la
utilización de foro virtuales y chat educativo
como medio de comunicación en virtud del proceso enseñanza-aprendizaje
resulta una experiencia muy productiva, algo importante que resaltar es buscando
ampliar nuestros horizontes académicos, de comunicación, de relación con otros
colectivos, y buscando generar en los alumnos destrezas y habilidades También
permite al alumno elaborar su propio conocimiento y ser autónomo. Interactuar
de una forma más sencilla entre profesor y alumno enriqueciéndolos.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
·
Arango
(2003). Foros Virtuales como
Estrategia de Aprendizaje - Anexo 1. Universidad de Los Andes
·
Brito (2004). El Foro Electrónico: Una herramienta
tecnológica para facilitar el aprendizaje colaborativo. Revista Electrónica
de Tecnología Educativa. Número 17, Marzo de 2004
·
Sánchez
(2009). Nuevos modos de interacción
educativa: análisis lingüístico de un foro virtual. Universidad de La
Sabana, Facultad de Educación. ISSN 0123-1294. Agosto 2009, volumen 12, número
2, pp. 29-46.:
·
http://es.slideshare.net/EtiaHR/los-chat-y-su-uso-en-educacin (consultado 15/05/15,16:40 h)
(Consultado
15/05/15, 16:40 h)
(Consultado 15/05/15, 16:40 h)
(Consultado
16/05/15, 16:40 h)
· http://consuelomaritzabarrios.blogspot.com/2012/06/ventajas-y-desventajas-de-los-chat.html (consultado 16/05/15, 16:40
h)
